Ser professora da Educação Infantil é participar, diariamente, das descobertas que constroem a base de toda a trajetória das crianças. É nesse período que elas desenvolvem habilidades essenciais – como a curiosidade, a autonomia, a linguagem e o pensamento lógico – por meio de vivências, experimentações e brincadeiras com intencionalidade pedagógica.
A Educação Infantil e o início do Ensino Fundamental têm papel essencial nesse processo, pois é nesse momento que se constroem as bases da escuta atenta, da curiosidade e do prazer em aprender. Antes mesmo de segurar um lápis, as crianças precisam ter contato com diferentes materiais e texturas, explorando com o corpo suas habilidades e desenvolvendo tanto a motricidade ampla quanto a fina. Em seguida, passamos a explorar recursos como a aliteração e as rimas – é nesse momento que as crianças começam a se dar conta dos códigos da escrita.
Alfabetizar é, antes de tudo, encantar. É despertar o desejo de ler o mundo, de compreender o que está ao redor, de comunicar pensamentos e emoções. É um processo que exige sensibilidade para acolher o tempo de cada criança e, ao mesmo tempo, firmeza para garantir que todas tenham oportunidades reais de avançar.
Entre os desafios, talvez o maior seja preservar o prazer de aprender. Em meio às exigências por resultados rápidos, precisamos lembrar que o caminho da alfabetização não se faz com pressa, mas sim com experiências significativas. Cada descoberta deve ser celebrada como uma conquista.
A alfabetização é um marco, mas não um ponto final. É o início de um percurso que se renova a cada leitura, a cada texto escrito, a cada pensamento compartilhado. Por isso, mais do que ensinar a ler e escrever, nossa missão como educadores é cultivar leitores encantados com a leitura. Afinal, alfabetizar é acreditar no poder transformador da palavra – e é nela que mora o encantamento de aprender.
*Daniela Rosa Barth é professora da Educação Infantil do Colégio Dom Feliciano e pós-graduada em Neuropsicopedagogia.
